Tablet oder Kartenspiel? Diese Frage stellen sich viele Eltern. Wir analysieren wissenschaftlich, wann digitale Lern-Apps sinnvoll sind – und warum analoge Spiele oft die bessere Wahl für die Leseförderung sind.
Die Ausgangslage: Bildschirmzeit vs. Spielzeit
Kinder verbringen heute mehr Zeit vor Bildschirmen als je zuvor. Die Frage ist nicht mehr ob, sondern wie digitale Medien genutzt werden. Gleichzeitig erleben klassische Brettspiele und Kartenspiele eine Renaissance – gerade weil Eltern nach Alternativen zur Bildschirmzeit suchen.
Für die Leseförderung gilt: Beide Wege können funktionieren – aber sie wirken unterschiedlich und eignen sich für verschiedene Situationen.
flowchart TB
subgraph digital["📱 Digitale Lern-Apps"]
D1["Individuelles Tempo"]
D2["Sofortiges Feedback"]
D3["Gamification-Elemente"]
D4["Alleine nutzbar"]
end
subgraph analog["🃏 Analoge Kartenspiele"]
A1["Soziale Interaktion"]
A2["Haptisches Erleben"]
A3["Keine Bildschirmzeit"]
A4["Gemeinsames Spielen"]
end
digital --> Z["🎯 Ziel: Lesen lernen"]
analog --> Z
style Z fill:#f5a623,color:#fff
Was sagt die Forschung?
Die Studienlage ist differenziert. Einfache Aussagen wie „Digital ist schlecht" oder „Apps sind die Zukunft" greifen zu kurz. Entscheidend sind die Qualität der Anwendung und der Kontext der Nutzung.
Was digitale Lern-Apps gut können
Die besten Lern-Apps passen sich dem Tempo und Können des Kindes an. Macht Ihr Kind einen Fehler, korrigiert die App sofort – ohne Ungeduld, ohne Seufzen. Für Kinder, die sich schnell entmutigen lassen, kann das ein Segen sein. Dazu kommen Punkte, Level und bunte Abzeichen, die das Belohnungszentrum ansprechen. Und praktisch ist es auch: Das Kind kann alleine üben, während Sie kochen oder arbeiten.
Wo Apps an ihre Grenzen stoßen
Wer Eltern zuschaut, die ihrem Kind beim App-Lernen über die Schulter schauen, sieht oft das gleiche Bild: Das Kind tippt, wischt, klickt – aber liest es wirklich? Oder rät es nur, welcher Button richtig sein könnte? Viele Apps belohnen schnelles Durchklicken statt echtes Verstehen.
Dazu kommt: Das Tablet liegt in derselben Schublade wie YouTube und Minecraft. Die Versuchung, „nur kurz" etwas anderes zu machen, ist groß. Und während das Kind übt, sitzt es allein vor dem Bildschirm – niemand teilt die Freude über einen Erfolg, niemand tröstet bei Frust.
„Bildschirmmedien können Lernen unterstützen, aber sie können die soziale Interaktion und das gemeinsame Erleben nicht ersetzen – und genau das ist für Kinder essenziell."
– DIVSI U9-Studie zur Mediennutzung von Kindern
Die besonderen Stärken analoger Spiele
Kartenspiele und Brettspiele haben einzigartige Vorteile, die digitale Medien nicht replizieren können:
flowchart TD
A["🃏 Kartenspiel"] --> B["👨👩👧 Gemeinsam spielen"]
A --> C["✋ Anfassen & Fühlen"]
A --> D["🗣️ Miteinander reden"]
A --> E["😊 Emotionen teilen"]
B --> F["💪 Bindung stärkt Lernen"]
C --> F
D --> F
E --> F
style F fill:#f5a623,color:#fff
1. Soziale Interaktion als Lernmotor
Wenn Kinder mit Eltern, Geschwistern oder Freunden spielen, passiert weit mehr als reines Üben: Sie kommunizieren, verhandeln, erklären – und genau das fördert die Sprachentwicklung.
Bei einem Kartenspiel wie Wortmaumau lesen Kinder die Wörter nicht nur still, sondern sprechen sie aus, wenn sie eine Karte legen. Die soziale Situation motiviert zum korrekten Lesen – niemand will sich vor den Mitspielern blamieren.
2. Haptisches Lernen – Begreifen durch Anfassen
Kinder lernen mit allen Sinnen. Eine physische Karte in der Hand zu halten, sie zu sortieren, abzulegen – das schafft eine multisensorische Erfahrung, die das Gehirn besser verankert als Tippen auf Glas.
Neurologisch gesprochen: Mehr Synapsen werden aktiviert, wenn mehrere Sinne beteiligt sind. Das Wort wird nicht nur gesehen, sondern gefühlt, gehalten, bewegt.
3. Keine Bildschirmzeit = Echte Pause
Augenärzte warnen vor zunehmender Kurzsichtigkeit durch Bildschirmnutzung. Kartenspiele sind eine bildschirmfreie Lernzeit – das entspannt die Augen und gibt dem Gehirn eine Pause von der digitalen Reizflut.
4. Positive Emotionen durch gemeinsames Erleben
Gewinnen, verlieren, jubeln, trösten – Kartenspiele erzeugen echte Emotionen in echten Beziehungen. Diese emotionale Komponente ist ein starker Lernverstärker: Was mit guten Gefühlen verbunden ist, bleibt besser im Gedächtnis.
Wann sind Apps sinnvoll?
Trotz aller Vorteile analoger Spiele haben Apps ihre Berechtigung. Im Wartezimmer beim Kinderarzt, auf der Rückbank während der Autofahrt zu Oma, in den zehn Minuten bevor das Essen fertig ist – da ist ein Tablet praktischer als ein Kartenspiel.
Auch wenn Ihr Kind gezielt bestimmte Laute oder Silben üben muss, können spezialisierte Apps helfen. Und manche Kinder sprechen nun mal besser auf Bildschirme an als auf Papier. Dann gilt: App-Üben ist besser als gar nicht üben. Für Therapeuten bieten Apps außerdem den Vorteil, den Lernfortschritt zu dokumentieren.
Qualitätskriterien für Lern-Apps
Wenn Sie sich für eine App entscheiden, achten Sie auf:
- Entwickelt von Pädagogen oder Lerntherapeuten
- Keine Werbung und keine In-App-Käufe
- Klare Lernziele, nicht nur Beschäftigung
- Sprachausgabe durch echte Stimmen (keine Roboterstimme)
- Möglichkeit zur Anpassung an den Lernstand
Die ideale Kombination
Die beste Leseförderung kombiniert beide Welten – mit klarem Schwerpunkt auf sozialer Interaktion:
pie title Empfohlene Verteilung der Lernzeit
"Gemeinsames Lesen & Spielen" : 50
"Kartenspiele (z.B. Wortmaumau)" : 25
"Lern-Apps (als Ergänzung)" : 15
"Hörbücher mit Mitlesen" : 10
Praktischer Wochenplan
- Täglich: 15 Minuten Vorlesen oder gemeinsam lesen
- 3-4× pro Woche: Ein Kartenspiel wie Wortmaumau (15-20 Min.)
- 2-3× pro Woche: App-Übung (max. 15 Min. pro Einheit)
- Am Wochenende: Längere Spielrunden mit der Familie
Fazit: Die Mischung macht's – mit Schwerpunkt Analog
Digital hat seinen Platz – als Ergänzung, unterwegs, für gezieltes Training. Aber der Kern der Leseförderung sollte dort stattfinden, wo Kinder am besten lernen: in echten Beziehungen, mit echten Menschen, beim echten Spielen.
Kartenspiele wie Wortmaumau bieten genau das: Lesetraining, das sich nicht wie Üben anfühlt. Kinder lesen Wörter, weil sie gewinnen wollen – nicht weil sie müssen. Und nebenbei erleben sie wertvolle Zeit mit Familie oder Freunden.
Der Unterschied in einem Satz: Apps sind Werkzeuge, Kartenspiele sind Erlebnisse. Bildschirmzeit bekommen Kinder auch anderswo genug – Lesen geht auch ohne. Und selbst die beste Lern-App der Welt kann eines nicht ersetzen: 15 Minuten gemeinsames Spielen am Küchentisch.
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